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圖文故事丨教師節(jié),感悟總書記的尊師重教情懷

2023-09-10 10:31:54   來源:新華社   
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“三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”

這是習(xí)近平書記對教師的高度評價(jià)、殷殷厚望。一直以來,習(xí)近平書記高度重視教育發(fā)展和教師工作,在不同時(shí)間、不同場合,多次發(fā)表重要講話、作出重要指示。

習(xí)近平書記致信全國優(yōu)秀教師代表,在今年教師節(jié)到來之際,代表黨中央,向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福,充分肯定廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。

我們需要什么樣的老師?怎樣成為好老師?讓我們重溫總書記的諄諄囑托,共同感念師恩,感悟總書記尊師重教的情懷。

【“要在全社會(huì)營造尊師重教的良好風(fēng)尚”】

2016年教師節(jié)前夕,總書記回到自己度過了小學(xué)和初中歲月的母校——北京市八一學(xué)校。在當(dāng)天的考察中,面對每一位老教師,總書記都笑著伸出雙手,緊緊握住老師的手。

“看到各位老師精神這么好,我心里特別高興。當(dāng)年老師對我們要求十分嚴(yán)厲,現(xiàn)在回想起來,終生受益。”習(xí)近平書記說。

在總書記同師生座談時(shí),八一學(xué)校校長首先發(fā)言,歡迎首長回到母校。“到這兒就沒有首長了,都是學(xué)生。”習(xí)近平書記一句話,引發(fā)全場熱烈掌聲。

正如八一學(xué)校退休老教師徐順意所說:“他用自己的實(shí)際行動(dòng),詮釋了什么是尊師重教。”

2016年9月9日,習(xí)近平書記在北京市八一學(xué)??疾?,同母校老教師們親切交談。新華社記者 鞠鵬 攝

走進(jìn)校園、致信問候、會(huì)見交談……黨的十八大以來,習(xí)近平書記通過各種方式,向全國千萬教師發(fā)出節(jié)日問候和祝福,身體力行弘揚(yáng)尊師重教美德,也向教師提出了更高要求——

2018年教師節(jié),在全國教育大會(huì)上,強(qiáng)調(diào)“努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。

2020年教師節(jié)前夕,在節(jié)日祝賀中進(jìn)一步指出,“希望廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命”。

2023年“六一”國際兒童節(jié)前夕,在北京育英學(xué)??疾鞎r(shí),看望正在研討備課的老師們,提出深切期許:“要在全社會(huì)營造尊師重教的良好風(fēng)尚,讓教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)”。

今年教師節(jié)前夕,總書記在給全國優(yōu)秀教師代表的信中,強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)教育家精神,“樹立‘躬耕教壇、強(qiáng)國有我’的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)”。

習(xí)近平書記對教師的作用思考深遠(yuǎn),既是基于世界格局發(fā)展變化的大背景,也充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尊師重教的價(jià)值理念???span id="o6goya4" class="red">書記一次次慰問、一句句囑托,深刻揭示教師對教育事業(yè)、對現(xiàn)代化國家建設(shè)、對民族復(fù)興偉業(yè)的極端重要性。

2023年5月31日,習(xí)近平書記在北京育英學(xué)校教師辦公室同教師們親切交流。新華社記者 申宏 攝

【“既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’,又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’”】

“立志成為大先生”,2022年五四青年節(jié)前,習(xí)近平書記在中國人民大學(xué)考察時(shí),對中青年教師提出這樣的期冀。

年過九旬的中國新聞史學(xué)專家方漢奇、耄耋之年的哲學(xué)家張立文……當(dāng)日,中國人民大學(xué)博物館前的廣場上,名家云集。

老教授、老專家身體健康、精神矍鑠,習(xí)近平書記非常高興,希望中青年教師向他們學(xué)習(xí),立志成為大先生,在教書育人和科研創(chuàng)新上不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

何為大先生?隨后同中國人民大學(xué)師生代表座談時(shí),總書記提出要求——

“迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’,又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’,努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”

“老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺,不斷提高自身道德修養(yǎng),以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生,成為被社會(huì)尊重的楷模,成為世人效法的榜樣。”

2022年4月25日,習(xí)近平書記在中國人民大學(xué)博物館門前廣場上,同老教授、老專家和中青年骨干教師代表親切交談。新華社記者 謝環(huán)馳 攝

師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

為云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅頒授獎(jiǎng)?wù)拢Q贊她“獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望”;同北京大學(xué)教授湯一介促膝交談,贊揚(yáng)他勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神;給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信,囑咐“真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來,當(dāng)好學(xué)生成長的引路人”……習(xí)近平書記從不吝惜對大先生的贊譽(yù)和關(guān)懷,引導(dǎo)廣大教師以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

【“支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教”】

2019年4月15日,在重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué),習(xí)近平書記得知一位鄉(xiāng)村教師從這所小學(xué)畢業(yè),大學(xué)畢業(yè)后又回到這里,已任教17個(gè)年頭,動(dòng)情地說:“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師,為我們的國家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。你們做的工作很有意義。”

第二天,總書記主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會(huì),針對鄉(xiāng)村教師待遇保障提出要求:“鄉(xiāng)村振興和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在教育,要保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定,鄉(xiāng)村的孩子不能輸在起跑線上。”

習(xí)近平書記始終關(guān)心關(guān)注教師的待遇保障問題。無論是社會(huì)氛圍、物質(zhì)保障,還是精神激勵(lì)、制度建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè)保障體系的構(gòu)建正是落實(shí)尊師重教理念的體現(xiàn)。

“讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感”,總書記這一論述,充分考慮到教師在物質(zhì)生活、歸屬感和自我實(shí)現(xiàn)等不同層面的需求。

2023年5月,習(xí)近平書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),“支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教”。

“堅(jiān)持教育者先受教育”,沒有高水平的師資隊(duì)伍,就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才,也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。

從“國培計(jì)劃”到“名師工程”,從師范院校到綜合性大學(xué),從加強(qiáng)專業(yè)教育到樹立終身學(xué)習(xí)理念,習(xí)近平書記立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn),觀照現(xiàn)實(shí)問題,著眼教育發(fā)展需要,始終關(guān)心教師可持續(xù)發(fā)展的方方面面。

面向未來,總書記為“中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”指明努力方向——

“努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)!”(記者楊湛菲、施雨岑)