【清澈的愛】人口紅利→人才紅利，這項國之大計何以改變中國？

中新網(wǎng)北京10月3日電（張鈺惠）從“讀書無用論”到“知識就是力量”“讀書改變命運”，從提升數(shù)量到注重質量，從人口紅利到人才紅利……

2024年是新中國成立75周年，也是中國教育煥新發(fā)展的75周年。75年以來，我國教育普及率大幅提升，教育體系不斷完善，如今正向教育強國、科技強國、人才強國的奮斗目標邁進。教育這項國之大計、黨之大計，深刻改變新中國面貌。

資料圖：支教老師正在給小學生上課。朱柳融　攝

從知識到理念，這項國之大計提升了全民素質。

“沒上學，命運掌握不在自己手上。”

熱播電視劇《山海情》中，西海固閩寧村小學白校長追車阻止學生輟學去福建打工的一幕，牽動著熒屏前觀眾的心。

近年來，展現(xiàn)基礎教育重要性的影視作品及其背后的故事，不斷走進公眾視野。《山海情》中，閩寧對口扶貧援助派出支教隊伍進行教育扶貧，感人的支教故事不勝枚舉；《山花爛漫時》中，“燃燈校長”張桂梅為創(chuàng)建全國第一所全免費女高，東奔西走籌辦經(jīng)費與支持，幫助大山貧困女孩重返校園，實現(xiàn)人生價值……

這些故事里，有千千萬萬個人民教師的縮影，也是黨和國家重視基礎教育的鮮活體現(xiàn)。

從學生資助政策體系實現(xiàn)全覆蓋并日益健全，到“特崗計劃”為中西部鄉(xiāng)村學校補充優(yōu)質師資；從國家財政性教育經(jīng)費投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10多年不低于4％，到全國2895個縣級行政單位全部實現(xiàn)義務教育基本均衡……

由小及大，由點及面，在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略支撐下，教育普及率實打實地提升起來了。2023年，學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達91.1%、95.7%、91.8%;義務教育階段、高中階段在校生分別為1.6億人、4542萬人，是1949年的6.4倍、103倍。

從新中國成立初期八成以上人口是文盲，到如今國民素質邁上一個又一個臺階，“知識就是力量”“讀書改變命運”的理念深入基層、深入人心，教育的力量顯而易見，又深刻雋永。

資料圖：初中生在課間休息時打籃球。中新社記者　劉新　攝

從提量到重質，這項國之大計惠及了百姓生活。

經(jīng)過75年的不懈努力，我國已建成世界最大規(guī)模且有質量的教育體系，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越。2023年，全國有各級各類學校49.83萬所，有2.91億學歷教育在校生，專任教師1891.8萬人。

75年以來，既有量的提升，也有質的飛躍。黨和國家直擊教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，一批有力又有效的政策支持，讓人民群眾的教育獲得感不斷疊加。

“課間時間10分鐘，拖堂5分鐘，提前上課2分鐘。”從前，學生們下了課打球、跳繩、踢鍵子，現(xiàn)如今在一些學校，本該充滿活力與歡笑的校園變得靜悄悄。

減負是近年來教育領域備受關注的話題。針對“課間圈養(yǎng)”問題，教育部及各地教育部門多次表態(tài)，保障并延長“課間十分鐘”，體現(xiàn)了以學生發(fā)展為中心的育人導向。如今，教育不再是一“智”獨秀，德智體美勞全面協(xié)同發(fā)展的局面正在形成。

從“小切口”到“大視野”，我國教育體系的完善，惠及百姓方方面面。

持續(xù)開展“雙減”工作，學生們得以輕裝上陣；推進免試就近入學、劃片規(guī)范入學、陽光監(jiān)督入學，有效抑制了“擇校熱”；推進進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買學位服務的比例超過95％，保障城鄉(xiāng)受教育權平等……

與此同時，職業(yè)教育讓學生們不再只能走一條路，學生成長成才的通道更加廣闊。我國堅持職業(yè)教育與普通教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，讓不同稟賦、不同發(fā)展興趣的學生能夠有效地學習、多樣化成才。

資料圖：高校為學生打造先進科研平臺。中新社記者　陳楚紅　攝

從利民到強國，這項國之大計夯實了國家發(fā)展。

“去大膽質疑，去親自求證，也許這個體系，注定在等一個機械發(fā)光領域的門外漢來實現(xiàn)。”

周錦宇，2021年“最美大學生”，蘭州大學2020級材料科學與工程專業(yè)碩士研究生。他曾在實驗中偶然發(fā)現(xiàn)，具有高對稱晶體結構的稀土材料在力的作用下竟然發(fā)光了。導師張加馳的話以及實驗室中發(fā)現(xiàn)的一絲微光，讓他激動不已。歷經(jīng)18個月的研究論證，他在高對稱應力發(fā)光材料及其力光轉換機理的研究方面取得創(chuàng)新突破，在SCI一區(qū)期刊發(fā)表學術論文4篇。

“科研報國是每一個科研人的夢想，做科研就應瞄準國家需求，在科研的路上努力實現(xiàn)從‘從0到1’的突破。”像周錦宇一樣，新一代中國青年正奮力攀登科研高峰。一項項大國工程的突破，都離不開從高等教育孕育而來的關鍵技術。

當前，我國高等教育進入普及化階段，高層次人才培養(yǎng)步伐加快，我國步入人口紅利加速轉向人才紅利高質量發(fā)展的關鍵時期。2023年，勞動年齡人口平均受教育年限由1982年的剛剛超過8年提高至11.05年，人才資源總量、科技人力資源均位居全球首位。

此外，中國教育“朋友圈”正不斷擴大。75年以來，更全方位、更多層次、更寬領域、更加主動的教育國際交流與合作新格局正加快形成，中國教育國際影響力持續(xù)提升。

教育對外開放的輻射力也正在凸顯，在世界的各個角落，中國留學生作為中外交流的“民間使者”，將中國故事、中國聲音傳遍海外；赴華學習的外國學生，成為中華文化、“China　Travel”的“野生代言人”。

今年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，教育是強國建設、民族復興之基。

強國建設、民族復興的征途，離不開無數(shù)高素質人才，離不開教育這項國之大計、黨之大計。教育正為厚植人民幸福之本、夯實國家富強之基，發(fā)揮出更強大、更深遠的意義。（完）